Er heerst een groeiende bezorgdheid over de impact van kunstmatige intelligentie (AI) op het onderwijs, vooral met betrekking tot scripties. Het gebruik van AI-tools zoals ChatGPT stelt studenten in staat om thesis-achtige documenten in een paar minuten te genereren, wat de vraag doet rijzen of deze opdrachten nog wel een betrouwbare toetsing zijn voor afstuderen. Experts wijzen op het gebrek aan controlemechanismen en de mogelijkheid van fraude, waardoor docenten zich minder vertrouwd voelen met hun studenten. Sommige universiteiten overwegen zelfs het afschaffen van scripties als eindtoets. Aan de andere kant wordt gepleit voor een omarming van AI als hulpmiddel in het onderwijs in plaats van een verbanning ervan. De discussie zet zich voort, met stemmen die pleiten voor extra regels om het gebruik van AI tijdens scripties te reguleren.