Met de verschuiving van generaties kijken huidige scholieren op een andere manier naar de aanslagen van 11 september 2001. Voor hen is het geen traumatische herinnering, maar eerder een onderwerp dat bijvoorbeeld in de vorm van TikTok-memes wordt gepresenteerd. Leraren worden geconfronteerd met de uitdaging om deze geschiedenis les te geven en tegelijkertijd om te gaan met complottheorieën die de ronde doen op sociale media. Het is belangrijk om de feiten helder te presenteren en pedagogisch verantwoord om te gaan met de verwarring die kan ontstaan door algoritmes en online content. Scholieren in het VWO zullen pas over enkele jaren, mogelijk in 2032, informatie over 9/11 tegenkomen in hun examens.