In een tijdperk waarin kunstmatige intelligentie steeds prominenter wordt in het onderwijs, staan scholen voor grote uitdagingen en kansen. Docenten signaleren dat leerlingen AI gebruiken voor verschillende taken, waaronder het maken van communicatieplannen, wat vraagt om een herdefiniëring van hun rol. Onderzoekers komen met eerste resultaten over de invloed van AI op het denkvermogen en de noodzaak om technologie in te zetten als een ondersteunende tool voor het onderwijs. De doelstellingen van opleidingen moeten worden aangepast aan de eisen van deze nieuwe digitale wereld. Er zijn zorgen over oneerlijkheid voor studenten die traditioneel werken en kritisch nadenken, terwijl het gebruik van AI hen mogelijk een voordeel biedt. De integratie van AI vereist bovendien dat leerkrachten de nodige competenties ontwikkelen om effectief gebruik te maken van deze technologie. Het aanbieden van proefprojecten en het ontwikkelen van mondiale competenties zijn enkele manieren waarmee scholen proberen bij te blijven in dit snel veranderende landschap. Terwijl de verwachtingen voor beter onderwijs door AI nog niet zijn waargemaakt, blijft de dialoog over de juiste aanpak cruciaal.