De Kamer maakt zich zorgen over de haalbaarheid van inclusief onderwijs en roept de politiek op om concrete stappen te ondernemen. Terwijl sommige jeugdbranches pleiten voor een sterke pedagogische basis voor ieder kind, uiten leerkrachten hun twijfels over de uitvoerbaarheid in de praktijk. Irene de Bel beschrijft het systeem als een sprookje, terwijl politieke partijen blijven hameren op de noodzaak van randvoorwaarden en financiering. Ondanks de roep om inclusiviteit is er bezorgdheid dat de druk op leerlingen en leraren niet ten goede komt aan de onderwijskwaliteit. Niet alle scholen voor speciaal onderwijs moeten sluiten, aldus Tielen, die een balans zoekt tussen inclusief onderwijs en het behoud van passende scholen.