Eine neue Studie zeigt, dass die soziale Herkunft und der familiäre Hintergrund entscheidend für die Bildungschancen von Kindern sind. Trotz gleicher Leistungen erhalten Schüler aus unterschiedlichen sozialen Schichten oft unterschiedliche Empfehlungen für den Besuch eines Gymnasiums. Experten betonen, dass bereits im Vorschulalter Bildungsungleichheit beginnt und die deutsche Schule gerechter ist, als viele denken. Dennoch bleibt die Gymnasialempfehlung stark vom sozialen Hintergrund abhängig, was bedeutet, dass Kinder aus ärmeren Familien oft benachteiligt werden, unabhängig von ihren tatsächlichen Fähigkeiten.